為深入貫徹落實習近平總書記關于非物質文化遺產保護工作的重要指示精神，生動展示豐潤區非遺保護成果，近日豐潤開放大學成功舉辦以“讓文物煥發新活力，強國復興有我”為主題的“文化和自然遺產日”暨“冀東民歌”專場文藝演出。本次活動由唐山市豐潤區文化廣電和旅游局、唐山社區教育學院豐潤分院主辦，唐山市豐潤區委組織部老年大學、豐潤區文化館、豐潤開放大學承辦。

“冀東民歌”作為燕趙文化的重要載體，是河北省非物質文化遺產項目之一。著名音樂家、冀東民歌傳承人劉榮德創辦的“古韻新聲藝術團”，多年來致力于冀東民歌的傳承和發展，創作了多首經典歌曲，出版了多部專著和論文，為我國傳統音樂發展做出了卓越貢獻?。此次演出活動在92歲高齡的劉榮德老先生創作的《叫賣調》中拉開帷幕。 

《探親家》、《喊太陽》、《茉莉花》等16個節目先后登臺亮相，題材豐富多彩、演出形式多樣、演唱技巧高超，承載著唐山、秦皇島等地區豐富的歷史文化內涵和民間藝術精華。

本次活動的成功舉辦，不僅展示了豐潤區非遺保護工作的豐碩成果，更讓廣大群眾深切感受到傳統文化的獨特魅力。相信在社會各界的共同努力下，冀東民歌這一珍貴的文化遺產必將煥發出新的生機與活力。

來源：豐潤職教中心

2025年6月25日，樂亭職?！靶聲r代 新家鄉”大思政講堂以“童心啟航，赤心賦能”為主題溫情開講。這場融合了青春回憶、匠心傳承與時代使命的思政課，通過沉浸式互動與深度思想引導，為職校學子搭建了一場觸及心靈的成長之旅。

童心來復

在純真中喚醒生命活力

講堂以羅大佑的《童年》旋律拉開序幕，“公園里放風箏”“跳格子打彈珠”等童年場景的互動提問，瞬間將師生帶入純真時光。主講人升學部主任張金榮老師援引明代李贄《童心說》中“失童心便失真人”的哲思，結合網絡走紅的黃老師“挖呀挖”手指操現象，詮釋童心作為“不摻雜虛假的本性之心”的永恒價值。

在“童心與科學”的跨界對話中，講堂通過伽利略觀察玩具發明溫度計、牛頓因蘋果落地發現萬有引力等歷史典故，串聯起馬斯洛“成年人的第二次天真”理論，揭示童心背后的好奇心對科學創新的驅動作用?，F場“反口令”互動游戲將氣氛推向高潮，學生們在“向下看”“張開嘴巴”等指令的反向動作中，笑著體會“保持童真即保持對世界的敏感度”的深意。

赤心入匠途

以匠心誓言錨定職涯方向

針對職校生面臨的“升學與就業”選擇，講堂以“青春因信仰而閃耀”為切入點，2024級學生帶來的詩朗誦《青春，信仰的力量》，用“技能報國”的鏗鏘詞句點燃全場。在莊嚴的宣誓儀式中，全體學生握拳齊誦“傳承大釗精神，恪守工匠精神”的誓詞，將精益求精、勇于創新的職業信念刻入青春承諾。

各位班主任溫情寄語并頒發“紅匠成長檔案”，寄托著“奔赴山海，不負韶華”的未來期許，各班學生代表依次發言，抒發著“感恩師恩、勇赴新程”的青春誓言。

思政鑄魂

讓時代精神扎根職教學園

這場時長40分鐘的大思政講堂，通過“音樂喚醒—哲學闡釋—科學例證—儀式強化—情感共鳴”的遞進設計，將抽象的“童心”“赤心”轉化為可感知的生命體驗。從童年記憶的集體共鳴到職業理想的鄭重宣誓，從科學家的好奇心故事到“紅匠檔案”的成長見證，講堂實現了歷史與現實、個人與時代的多維對話。

校長高偉表示，大思政講堂以“新家鄉”為情感紐帶，旨在引導職校生在保有童心本真的同時，以赤子匠心投身技能報國實踐。隨著“新時代 新家鄉”系列思政活動的持續推進，該校正通過“體驗式+儀式化”的教育創新，讓工匠精神與時代使命在青年學子心中生根發芽，為區域經濟發展培育兼具溫度與技能的新時代匠人。

審核：聶文普

來源：樂亭職校

宣傳處

6月24日，灤南職教中心綜合部24平面班吳思燃同學家長滿懷感激之情，將一面印有“師德如傘遮風雨，師愛似泉潤芳華”的錦旗送至學校，以此表達對班主任周立強老師及學校的深深謝意。副校長楊建軍、張玉林、張新軍，政教處主任李志遠，綜合部部長耿陶然、副部長王旋共同出席了贈旗儀式。

職教情深，師者仁心。吳思燃同學在校外意外受傷后，深受班主任周老師帶病堅守崗位的影響，始終堅持上學，風雨無阻。在校園里，周老師不僅經常親自背著行動不便的吳思燃上下樓，還悉心關注其學習和生活狀況。班內同學也紛紛伸出援手，給予吳思燃無微不至的關懷，展現了班級的溫暖與團結。家長被周老師的無私付出和同學們的友愛深深感動，特意贈送錦旗以表謝意。儀式上，家長動情地說道：“周老師的言傳身教和學校的關懷讓我們倍感溫暖，孩子在這樣的環境中成長，我們非常放心?！敝芰娎蠋焺t表示，關愛學生是教師的天職，自己只是做了分內之事，學生的堅持和進步才是對他最大的回報。

副校長楊建軍、張玉林、張新軍在儀式上講話時強調，灤南職教中心始終將學生的成長放在首位，教師的愛與責任是學校教育的核心。這面錦旗不僅是對周老師個人工作的認可，更是對學?！叭珕T導師制”教育理念的肯定。學校將繼續深化家校共育，搭建更廣闊的溝通平臺，為學生的全面發展保駕護航。

這面錦旗，是深厚家校情誼的生動寫照，更是學校師德師風建設成果的充分彰顯。學校將以此為契機，激勵全體教師以更高的熱情投身教育事業，用愛與責任為學生撐起一片成長的天空。

作者：李高陽 王琪玥

排版：李江濤

校對：劉景艷

審核：周安會 崔春光

來源：灤南職教中心

綜合部

灤南職教中心基礎部“習禮知儀”社團以傳承文明禮儀、展現青春風采、提升綜合素養為宗旨，在馮平平、戚曉娜兩位教師的帶領下，幫助學生掌握現代社交禮儀規范，提升個人形象氣質與溝通交往能力，培養尊重他人、自信從容的品格。

習禮知儀社團每周四第八節定期開展主題活動，內容涵蓋儀容儀表、儀態舉止、社交禮儀、商務禮儀、餐飲禮儀、溝通藝術、形象管理等多個方面，為學生提供全面深入的禮儀知識體系。通過情景模擬、角色扮演、分組練習、儀態矯正訓練，讓學生在實踐中不斷打磨細節，將禮儀規范內化于心、外化于行。系統訓練幫助學生塑造挺拔優雅的體態，學習得體的著裝與言談，顯著提升個人外在形象與內在氣質，增強自信與溝通能力，并收獲友誼與歸屬感，在共同學習和服務的氛圍中，學生們建立起深厚的友誼，社團成為一個充滿溫暖與正能量的集體。

部長王偉寄語學子，希望同學們都能在追求卓越學業的道路上，同時擁有與之相匹配的優雅風范和高尚品格，讓禮儀成為你們人生路上最得體、最閃亮的名片。

接下來，社團將不斷提升服務水平，吸引更多志同道合的同學加入，努力成為校園文明建設的積極推動者和優雅氣質的傳播者，為提升學生的綜合素養和校園文化品位貢獻更多力量。

作者：劉 暢

排版：李江濤

校對：劉景艷

審核：周安會 崔春光

來源：灤南職教中心

基礎部

6月18日，玉田縣首屆講述“我的育人故事”評比活動在縣教育局隆重舉行。我校馮冬雪、楊麗霞兩位教師在激烈角逐中脫穎而出，分別榮獲一等獎第一名與二等獎，彰顯了玉田職教人的育人擔當。

自活動啟動以來，學校高度重視，通過系部推薦、校內初賽、專題打磨等環節層層選拔，最終推選馮冬雪、楊麗霞兩位優秀教師代表參賽。她們以職教教師的獨特視角，將專業教學與育人使命深度融合，用樸實而深刻的語言詮釋教育溫度。

馮冬雪老師以《指間星火，喚醒璞玉里的光芒》為題，講述真實案例，展現職教學子從迷茫到堅定的蛻變歷程，傳遞"教育是喚醒靈魂深處星光"的信念。楊麗霞老師在《匠人之心，育時代之苗》中，將育人實踐比作"精耕細作"，詮釋了"匠人精神"如何融入學生品格塑造。

此次佳績的取得，彰顯我校教師隊伍建設的顯著成效。未來，學校將繼續搭建成長平臺，鼓勵教師深耕育人實踐，講好更多有溫度、有深度的職教故事，為培養"德技并修"的高素質技能人才注入澎湃動力！

供稿：校工會 

校對：于 杰 

初審：張祎暉

終審：李建立

來源：玉田職教中心

六月盛夏，驕陽似火，奮斗的熱情同樣熾熱。6月18日，玉田職教中心玉田技工學校在學校操場隆重召開第十九屆技能節表彰大會。學校黨委書記張鐵莊，校長張婧，紀委書記代寶軍、副校長董立新、婁新出席會議，并與全體師生共同定格這充滿榮耀與希望的高光時刻。

此次技能節以“技能立身，技能強?！睘閵^斗目標，歷經三個月的精心籌備與激烈角逐，宛如一場精彩紛呈的職業技能盛宴。28項涵蓋多領域的師生競技活動相繼開展，猶如28座閃耀的燈塔，照亮師生們的技能提升之路。在這場高手如云的較量中，572名師生憑借扎實的專業功底和不懈的努力，脫穎而出，斬獲佳績，他們用實力詮釋了“行行出狀元”的深刻內涵。

隨著激昂的國歌奏響，五星紅旗冉冉升起，表彰大會正式拉開帷幕。

副校長婁新以鏗鏘有力的聲音宣讀獲獎師生名單，每一個名字的念出，都像是在為奮斗者奏響的贊歌。隨后，副校長董立新、紀委書記代寶軍分別為學生代表與教師代表頒獎，那一本本凝聚著汗水與榮譽的證書，在陽光下熠熠生輝，不僅是對獲獎者的肯定，更是對全體師生的激勵。

在經驗分享環節，機電專業周恩澤同學、綜合專業部高春娟老師作為代表走上講臺。周恩澤同學講述了自己在實訓室里，無數次與冰冷的機械零件“對話”，在失敗中總結經驗，在堅持中突破自我的成長故事；高春娟老師則分享了她帶領學生攻堅克難，將理論知識轉化為實踐成果的教學歷程。他們的話語真摯而熱烈，字里行間流淌著對職業技能的無限熱愛，以及對學校悉心培育的深切感恩。

張鐵莊書記在總結講話中，用三句心里話，寄語師生。第一句話他寄語學生："青春沒有回頭路，唯有勇往直前"；第二句話勉勵教師："選擇教書這條路，就要守住初心"；第三句話寄語全體師生，要與學校同頻共振。這番擲地有聲的話語，猶如催人奮進的號角，在每一位師生心中激蕩起澎湃的浪花，凝聚起磅礴的力量。

從實訓室里千百次的打磨與鉆研，到領獎臺上的榮耀綻放；從一次次的跌倒爬起，到最終的破繭成蝶，技能節不僅是對師生專業素養的全面檢閱，更是玉田職教中心“三全育人”理念的生動寫照。它如同一面鏡子，清晰映照出學校在職業教育領域的探索與實踐成果；又如同一座橋梁，連接著學生的職業理想與未來發展。

“技能是立身之本，奮斗是青春底色?！北碚么髸鬟f的這一信念，深深烙印在每一位玉田職教人的心中。未來，全體玉田職教人將以獲獎者為標桿，錨定技能提升目標，在培育大國工匠的道路上篤定前行。他們將繼續以匠心鑄魂，以技能賦能，讓每一份努力都在職業成長的賽道上綻放光芒，共同書寫學?！叭珖?、全省前列、全市頭排”的壯麗篇章，為職業教育事業的蓬勃發展貢獻力量。

供稿：黨政辦

校對：于 杰 

攝像：劉冬輝/惠一軒

初審：張祎暉

終審：李建立

來源：玉田職教中心

為推動產教融合走深走實，精準對接企業人才需求與學生就業期望，樂亭綜合職業技術學校于2025年6月20日、24日相繼舉辦唐山鵠騰電子有限公司與天津住電汽車線束有限公司專場校園宣講會。兩場活動吸引了該校數百名學生及家長參與，為校企協同育人搭建了優質對接平臺。

唐山鵠騰電子有限公司人事部負責人以企業發展歷程為主線，詳細介紹了該企業的核心業務、企業文化及行業地位，重點解讀2023級實習生招聘計劃，涵蓋崗位工作內容、技能要求、薪資福利及職業晉升通道等關鍵信息。

天津住電汽車線束有限公司宣講會則通過PPT演示、視頻展播與案例分析，全方位呈現企業在汽車線束領域的先進技術與市場前景，著重強調對專業技能與職業素養的雙重要求。 

互動環節場面熱烈，學生與企業零距離對話。學生們圍繞專業對口性、工作環境、技能提升路徑、職業發展空間等焦點問題踴躍提問。參會同學紛紛表示，通過與企業直面溝通，對行業發展趨勢與自身職業規劃有了更清晰的認知。 

學校就業辦主任付曉然表示：“連續舉辦優質企業宣講會，是學校落實產教融合、服務地方經濟的重要舉措。我們始終以學生高質量就業為目標，持續拓展校企合作資源，推動人才培養與市場需求精準對接?！?nbsp;

據悉，學校后續將與兩家企業探索“廠中?！薄艾F代學徒制”等深度合作模式，共建產業學院與實訓基地。 此次系列宣講會既為學生打開了了解電子信息與汽車制造行業的窗口，也為兩家企業儲備技術人才奠定基礎。校企雙方均表示，將以活動為契機深化合作，共同探索“人才共育、過程共管、成果共享”的產教融合新模式，為區域經濟發展注入技能人才動能。

審核:聶文普

來源:樂亭職校

就業辦

為深入貫徹落實《家庭教育促進法》，提升家長家庭教育能力，促進親子溝通，6月17日，我校家長學校舉辦了法治專題培訓會。此次培訓會旨在幫助家長樹立科學的家庭教育理念，掌握正確的親子溝通方法，構建和諧家庭氛圍，形成家校共育合力，為孩子的健康成長保駕護航。近千名家長代表參加了活動，活動由德育處主任鄭立艷主持。

會上，李春江副校長開展了題為《從家庭教育促進法談親子溝通》的專題講座。李校結合法律法規、實事案例等多個方面，向家長們解讀了《家庭教育促進法》的法律條文，并在親子溝通方法上給予具體指導。同時圍繞強化落實父母履行養育子女的主體責任，強調父母或監護人要優先注意培養孩子的道德品質、身體素質和生活技能；強調尊重孩子的個體差異，人格尊嚴以及合法權益。李校深入剖析了常見的錯誤親子溝通方式：比如以“權威壓制”代替平等對話，用“否定貶低”替代鼓勵認可，憑“主觀臆斷”忽略孩子想法，借“盤問審問”消磨溝通耐心，這些方式如同無形的墻，阻隔了親子間的心靈聯結。

最后，李校提出幾點獲得良好親子關系的“法寶”：一是以尊重為基石，認真傾聽孩子心聲，不隨意打斷或否定；二是用理解作橋梁，站在孩子角度體悟其情緒與需求；三是以鼓勵為養分，及時肯定孩子的點滴進步，激發其內在動力；四是言傳身教，用積極的生活態度和溫暖的家庭氛圍與價值觀影響孩子。

本次家長學?；顒樱ㄟ^李校的講解、家長參與和互動討論等環節，不僅為家長們提供了科學有效的親子溝通“工具箱”，也增強了家校之間的緊密聯系與合作意識。相信在未來的日子里，家長課堂將繼續發揮橋梁紐帶作用，攜手共筑青春期孩子的健康之路！

供稿：德育處

撰稿：王新穎

攝影：王新穎

來源：豐南職教中心

教社科廳函〔2025〕8號

各省、自治區、直轄市教育廳（教委），新疆生產建設兵團教育局，部屬各高等學校、部省合建各高等學校：

??為深入學習貫徹黨的二十大和二十屆二中、三中全會精神，貫徹落實習近平總書記在全國教育大會上的重要講話以及關于學校思政課建設的重要指示精神，推進大中小學思政課一體化改革創新，著力建設一支政治強、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴、人格正的思政課教師隊伍，培養讓黨放心、愛國奉獻、擔當民族復興重任的時代新人，現決定開展第四屆全國高校思政課教學展示活動（以下簡稱展示活動），有關安排通知如下。

??一、活動目標

??聚焦推動新時代黨的創新理論“三進”這一核心任務，以中國特色社會主義取得的舉世矚目成就為內容支撐，以中華優秀傳統文化、革命文化和社會主義先進文化為力量根基，把思政教育“小課堂”和社會“大課堂”有效融合起來，提高思政課的針對性和吸引力。鼓勵各地高校積極開展與中小學思政課共建，共同推動大中小學思政課一體化建設，在教學理念、課堂形態、內容編排、方法創新、工具應用等多個維度上，展示思政課新氣象新作為，實現“循序漸進、螺旋上升”的育人效果。鮮明樹立思政課“教學優先”評價導向，表彰一批深耕教學、潛心育人的優秀教學團隊和教師，推廣一批優質教學資源和先進教學方法。

??二、展示課程和教學依據

??（一）展示課程

??本科“習近平新時代中國特色社會主義思想概論”“馬克思主義基本原理”“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”“中國近現代史綱要”“思想道德與法治”“形勢與政策”，高職?？啤傲暯叫聲r代中國特色社會主義思想概論”“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”“思想道德與法治”“形勢與政策”，研究生“新時代中國特色社會主義理論與實踐”“中國馬克思主義與當代”。

??（二）教學依據

??遵循各門思政課最新版統編教材精神，并參照教育部高校思政課教學指導委員會發布的相關課程配套課件，其中“形勢與政策”課依據教育部辦公廳印發的《高?！靶蝿菖c政策”課教學要點》（網絡評審提交的教學資源依據2025年上輯，現場教學展示依據2025年下輯）。各門課程下設若干教學專題，按不同賦分系數對網絡評審、現場評審得分進行加權（附件1），鼓勵一線教師加快補齊馬克思主義理論功底、歷史文化素養、實踐經驗、教學方法、學情分析等方面短板弱項，不斷完善知識能力結構，把更多教學專題講深、講透、講活。

??三、參加方式和參加資格

??（一）參加方式

??采用教學團隊+教師個人展示的混合參加方式。所有報名教師均須為高校思政課專職教師，且2025年在“全國高校思政課教師信息庫”更新過個人信息（教師信息更新工作另行通知）。

??（二）教學團隊參加資格

??1.所在高校已設立與本通知規定展示課程相對應的基層教學組織，負責該課程的教學安排、教學研究、集體備課、教學管理、教師發展、交流合作等教學組織實施工作。

??2.該基層教學組織建制齊全，擁有專職思政課教師5人以上，教師專業技術職務、學歷層次、學科背景、年齡結構等布局合理，形成良好梯隊。

??3.該基層教學組織運轉正常，制度化開展集體備課，教學業績突出，已在省級以上思政課教學競賽中獲獎，并已承擔省級以上思政課教學研究課題。

??4.同一高校同一門展示課程限報1個教學團隊，團隊專職教師為5至10人，鼓勵馬克思主義學院（思政部）負責人、學科帶頭人、教學名師等牽頭組建團隊。

??（三）教師個人展示參加資格

??1.從事思政課教學工作3年以上，在所報名教學團隊發揮骨干作用。

??2.政治素質過硬。堅持思政課建設與黨的創新理論武裝同步推進，及時跟進學習習近平新時代中國特色社會主義思想，自覺將新時代黨的創新理論融入所授課程。

??3.師德師風優秀。模范踐行《新時代高校思想政治理論課教師行為規范和準則》，自覺弘揚教育家精神，深受學生尊重好評。

??4.綜合能力突出。熱愛思政課教學事業，2022年秋季學期以來，連續3個學年穩定承擔所報名展示課程的教學工作，每學年思政課教學評價結果排名位居所在高校全體思政課教師教學評價結果前40%。養成讀馬克思主義經典、悟馬克思主義原理的生活習慣和精神追求，博覽群書，具有豐富的知識儲備、扎實的理論功底、開闊的思維視野，對馬克思主義有研究、有見地、有信仰。

??5.同一高校同一門展示課程的教學團隊限報1名教師。往屆展示活動特等獎、一等獎獲獎教師及曾報名兩屆展示活動（含形式審查未通過）的教師不再參加個人展示。

??四、活動流程

??（一）組建教學團隊開展教研

??各省級教育部門組織屬地各高校，按本通知要求組建各門展示課程的教學團隊。高職?？茍F隊重點到中等職業學校、本科團隊重點到普通高中、研究生團隊重點到本科高校聽課調研，將相鄰學段思政課最新版統編教材和本學段展示課程教學依據進行對照研究，深入了解相鄰學段思政課的課程標準和教學考核要求，細化提煉本課程各專題教學重點，形成與相鄰學段思政課的《教學重點內容對照表》，在教學實踐中切實解決重復、倒掛、不銜接等問題，并根據團隊成員教學情況遴選培養參加個人展示教師。

??（二）組織遴選推薦報名

??各省級教育部門按照公平公正公開、從嚴把關、擇優推薦的原則，根據各門展示課程參加資格和報名名額（附件2），經5個工作日公示，于2025年7月31日前確定擬推薦教學團隊和個人展示教師，并通知準備網絡評審教學資源。2025年9月15日前，憑省級賬號、密碼登錄集體備課平臺（http://bk.bjcipt.com）為個人展示教師報名。個人展示教師于2025年9月20日前，根據集體備課平臺發送的提示信息，使用本人賬號、密碼登錄平臺，填寫、打印教學團隊及本人報名表，送所在單位相關部門審核并加蓋公章，教學團隊成員排名以報名表排序為準。各省級教育部門統一收齊教學團隊及個人展示教師報名表，審核把關后加蓋公章，于2025年9月30日前（以寄出日期為準）寄至教育部科研發展中心。

??（三）制作上傳教學資源

??個人展示教師結合教學團隊的建議，在報名時選定3個教學專題，并從中選擇1個專題，結合《教學重點內容對照表》，精心制作體現一體化建設要求和本學段重難點的教學資源。于2025年9月30日前登錄集體備課平臺，上傳《教學重點內容對照表》以及所選專題的學情分析報告、學生常見問題清單、創新教案、創新課件、講授視頻（附件3）。

??（四）網絡評審

??教育部組織對教學團隊和個人展示教師報名表進行形式審查。對通過形式審查的教師提交的教學資源進行綜合評審（附件4），確定參加現場教學展示的教師名單。

??（五）現場教學展示

??分課程組織，重點展示教師教學水平、讀書儲備和解疑釋惑能力，具體安排另行通知。

??（六）公布活動結果和表彰決定

??擬評選表彰特等獎30名、一等獎60名、二等獎210名，優秀教學團隊100個。面向省級教育部門擬評選表彰10名優秀組織獎。教育部向上述獲獎者頒發證書。

??五、支持保障

??（一）開展“云上大練兵”。各省級教育部門要指導大中小學思政課一體化共同體、職業學校思政課建設協作組為高校思政課教學團隊開展聽課調研提供便利，建立常態化、全覆蓋的跨學段聽課磨課工作機制，組織各高校思政課教師在集體備課平臺收看磨課直播，深入研討各學段思政課同類教學內容的不同側重點和相互銜接點等，推動思政課統編教材體系轉化為一體化教學體系。

??（二）組織“名師當教練”?，F場教學展示名單確定后，各省級教育部門要選派積極參與高校思政課課堂教學“提升行動”的教學指導委員會委員和往屆展示活動獲獎教師，幫助參賽教師制定備賽方案，博采眾長，提高綜合教學能力。

??（三）提供“備賽資源包”。第三屆展示活動優秀教案已在《教學與研究》《思想理論教育導刊》《思想教育研究》《馬克思主義理論學科研究》《思想政治教育研究》《高校馬克思主義理論研究》《馬克思主義理論教學與研究》《高校馬克思主義理論教育研究》《北京教育（德育）》《高校輔導員》《高校輔導員學刊》等發表；各大中小學思政課一體化共同體開發的2024年版“同題異構”教學資源在集體備課平臺發布，供廣大教師參考使用。

??六、工作要求

??（一）高度重視，以賽促教。各省級教育部門要及時將本通知轉發屬地各高校，全面宣傳動員，廣泛組織思政課教師通過多種方式參與展示活動，達到以賽促教、全員提高的目標。各高校要將組織參與本屆展示活動作為落實《普通高校思政課教師隊伍建設規劃（2025—2027年）》的重要舉措，將獲獎情況納入教師專業技術職務評聘關鍵業績，加大對優秀教學團隊的支持力度，整體提升教學質量和育人效果。

??（二）嚴選推優，導向正確。各省級教育部門要堅持歷史、全面、發展的眼光，做好教學團隊和個人展示教師遴選推薦工作，既要看教師個人在特定選拔活動中的表現，更要注重所屬團隊一貫的教學研究、育人實績、人才培養和師德師風表現，確保參與機會公平，推薦結果充分體現“教學優先”評價導向和“大抓基層”的工作導向。各高校要認真落實意識形態工作責任制，對擬提交參評的各項教學資源進行嚴格把關，確保展示活動成果不侵犯任何第三方的知識產權或其他權利，確保思政課建設的政治安全、意識形態安全。

??（三）理實貫通，數智賦能。各省級教育部門要組織思政課教師觀摩學習領導干部進校園講思政課，不斷豐富教學“素材庫”和“工具包”，增強教師理論聯系實際、針對性解疑釋惑等核心育人能力。有條件的高校要推動人工智能賦能思政課改革創新，舉辦專門培訓，提升思政課教師數字教學能力和備課備賽水平，更好落實立德樹人根本任務。

??附件：1.第四屆全國高校思政課教學展示活動賦分系數表

?????2.第四屆全國高校思政課教學展示活動教學團隊報名名額分配表

?????3.第四屆全國高校思政課教學展示活動上傳資源說明

?????4.第四屆全國高校思政課教學展示活動評審參考標準

教育部辦公廳

2025年6月13日

一、2025年河北省普通高校招生物理科目組合、歷史科目組合考生成績統計表

二、2025年河北省中等職業學校對口升學考生成績統計表

三、2025年河北省普通高校招生音樂表演類（聲樂）成績統計表(綜合成績·專業成績)

四、2025年河北省普通高校招生音樂教育類（聲樂主項）成績統計表(綜合成績·專業成績)

五、2025年河北省普通高校招生音樂表演類（器樂）成績統計表(綜合成績·專業成績)

六、2025年河北省普通高校招生音樂教育類（器樂主項）成績統計表(綜合成績·專業成績)

七、2025年河北省普通高校招生舞蹈類成績統計表(綜合成績·專業成績)

八、2025年河北省普通高校招生美術與設計類成績統計表(綜合成績·專業成績)

九、2025年河北省普通高校招生戲劇影視表演類成績統計表(綜合成績·專業成績)

十、2025年河北省普通高校招生戲劇影視導演類成績統計表(綜合成績·專業成績)

十一、2025年河北省普通高校招生服裝表演類成績統計表(綜合成績·專業成績)

十二、2025年河北省普通高校招生播音與主持類成績統計表(綜合成績·專業成績)

十三、2025年河北省普通高校招生書法類成績統計表(綜合成績·專業成績)

十四、2025年河北省普通高校招生體育(歷史科目組合)成績統計表(綜合成績·專業成績)

十五、2025年河北省普通高校招生體育(物理科目組合)成績統計表(綜合成績·專業成績)

備注：
    1.以上藝術、體育類成績統計表中的人數為文化成績、專業成績均在本科控制線上的考生人數統計。

2.以上文件格式為PDF格式，請用PDF閱讀器查看。

來源：河北省教育考試院

河北省高考志愿填報智能參考系統（以下簡稱參考系統）6月26日17時起正式上線，此參考系統已更新2025年招生計劃、考生成績統計等相關數據。參考系統由河北省教育考試院組織國內專家團隊研發，是面向全省考生免費提供高考志愿填報參考服務的官方平臺，具有權威性、科學性、公益性、便捷性等特點。

參考系統開放時間為2025年6月26日17時至8月1日17時，屆時，考生可輸入http://www.hbzyck.com登錄參考系統。為方便考生，今年普通類、藝術類、體育類、對口類考生從同一個入口登錄，系統根據考生號自動確定考生類型，考生可在輸入個人信息之后選擇批次。登錄參考系統時的用戶名為考生號，初始密碼為考生身份證號碼后六位（如考生此前體驗過系統并修改了密碼，使用改后密碼）。考生初次登錄參考系統后，請務必及時修改登錄密碼，并妥善保管相關信息。

參考系統適用于普通類本科批、專科批（均不含提前批），藝術類本科提前批B段及專科提前批，體育類本科提前批B段及專科提前批，對口升學本科批及專科批的平行志愿填報參考。參考系統包含院校信息、專業簡介、百問百答、專業選擇測試、查詢計劃等模塊，以2022、2023、2024三年的招生考試數據為基礎，考生可根據自身情況，對照招生院校各專業三年來的錄取分數及位次，篩選自己的意向志愿。考生只需輸入高考成績、選考科目等信息后，系統即可篩選出符合考生報考條件的專業（類），考生也可以按照省份、城市、學校、專業等條件篩選高校和專業（類）?？忌赏ㄟ^“導出EXCEL志愿表”“導出WORD志愿表”按鈕獲取詳細的志愿填報參考結果。

特別提醒考生注意：

一、考生使用參考系統不收取任何費用。河北省教育考試院未授權或委托任何第三方機構或個人制作和發放參考系統使用卡。

二、志愿填報期間，考生可以重復登錄使用，不限次數及時長。系統退出后不會清除意向志愿列表，考生可再次登錄查看并修改。

三、參考系統并不適用于相關批次征集志愿的填報參考。

四、音樂類考生可以一次性輸入兩個類別的成績，在兩個類別間自由切換，分別選擇音樂教育和音樂表演進行志愿篩選，分別導出音樂教育和音樂表演的意向志愿。

五、請考生妥善保管個人密碼，如忘記密碼，須本人攜帶身份證及準考證就近到市、縣、中學高考咨詢服務站或通過手機短信驗證碼方式進行重置。

六、參考系統僅為考生選擇志愿提供輔助服務，并非正式的高考志愿填報系統。考生填報志愿請登錄河北省教育考試院官網進行操作。

七、參考系統開放期間如遇系統維護，將及時在系統首頁發布公告。在使用過程中，考生如對參考系統有任何意見或建議，在登錄參考系統后的界面點擊“意見反饋”留言反映。

來源：河北省教育考試院

志愿填報輔助系統分本科階段和?？齐A段兩個時間段進行開放，各階段包含批次及其相關功能開放時間安排如下。

注：①此表所列時間為志愿輔助系統各批次（科類）相關功能的開放時間，不是志愿填報時間，請考生注意。

②志愿填報輔助系統僅對集中填報志愿提供相關輔助功能，征集志愿不提供。

③系統開放期間，每天0時至6時為系統的維護時間，考生無法登錄系統。

來源：河北省教育考試院

教思政廳函〔2025〕14號

各省、自治區、直轄市教育廳（教委），新疆生產建設兵團教育局，部屬各高等學校、部省合建各高等學校：

??為深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，全面貫徹落實黨的二十大和二十屆二中、三中全會精神，推動深入貫徹中央八項規定精神學習教育走深走實，聚焦立德樹人根本任務，深化新時代高校廉潔文化建設，把廉潔教育貫穿辦學治校、教書育人、養德修身始終，以廉潔文化涵養校園正氣，堅定不移推進高校全面從嚴治黨向縱深發展，按照《教育系統2025年黨的建設和全面從嚴治黨工作要點》（教黨函〔2025〕34號）工作部署，教育部決定舉辦第十屆高校廉潔教育系列活動?，F將有關事項通知如下。

??一、活動主題

??“清風育德守初心 廉潔篤行擔使命”——第十屆高校廉潔教育系列活動。

??二、活動組織

??活動面向全日制普通高等學校教職工和在校學生開展，由教育部思想政治工作司主辦，教育部宣傳教育中心、華東師范大學承辦，微言教育、中國大學生在線、全國高校思想政治工作網、微博等協辦。

??三、活動內容與形式

??活動結合高校實際，圍繞立德樹人根本任務，推動深入貫徹中央八項規定精神學習教育走深走實，促進黨員干部廉潔自律樹榜樣，教師廉潔從教正己身，學生廉潔成長重品德，圍繞“學廉、思廉、踐廉”三大主線展開。

??（一）“學廉知廉”知識問答單元

??在線參加廉潔知識問答和廉潔視頻故事答題。把習近平總書記關于加強黨的作風建設的重要論述、《習近平關于黨風廉政建設和反腐敗斗爭論述摘編》、《中國共產黨紀律處分條例》、中央八項規定及其實施細則，以及黨的歷史上廉潔文化建設等相關內容融入題庫建設中，進一步推動形成學習熱潮。廉潔知識問答，關注教育部政務新媒體“微言教育”微信公眾號，或通過“中國大學生在線”官方網站、微信公眾號、微博參與答題及線上活動；廉潔視頻故事答題，通過微博參與#我為學校贏蓮子#話題，進入活動專題小程序，參與視頻故事答題及相關線上活動。

??（二）“思廉傳廉”作品征集單元

??1.“思廉潤初心”作品征集

??（1）“話廉修德”校園征文

??根據活動主題，結合學習與工作實際，以詩歌、散文、隨筆、記敘文、信件等形式，記錄新時代校園廉潔文化建設鮮活實踐，展現清風正氣滌蕩下的精神風貌，彰顯“以廉修身，以潔修德”的價值追求。

??（2）“繪廉鑄魂”創意征集

??從校園景觀、校史故事、文獻古籍中的廉潔典范、文物中的廉政符號等維度汲取靈感，通過中國畫、書法（含篆刻）、創意海報、公益廣告、文創設計、藝術裝置等多元化創作形式，將廉潔理念轉化為可視化、可感知的藝術表達，讓青年學子在藝術實踐中深化廉潔認知，涵養清風正氣。

??（3）“視廉正行”視頻征集

??聚焦身邊的廉潔故事、廉潔典型，通過短視頻、微電影、微紀錄片、情景劇等形式，將廉潔理念轉化為生動影像，用光影語言書寫新時代廉潔文化篇章，推進廉潔文化創造性轉化和創新性發展，增強廉潔教育價值引導力、文化凝聚力和精神推動力，為培養堪當民族復興大任的時代新人構筑風清氣朗的育人生態。

??2.“傳廉促擔當”廉潔文化地圖素材征集

??面向全國高校征集“清風印跡”廉潔文化地圖集素材，深入挖掘廉潔文化的歷史縱深與時代價值，梳理各高校蘊含廉潔相關的場館、場所及相關素材，構建覆蓋全國的“廉潔文化地圖”。通過標注各高校與廉潔相關的歷史遺跡、紀念場館、教育基地、藝術作品、文化品牌和學科課程，串聯古今廉潔故事，為高校黨員干部、師生群體及公眾提供可視化、可感知的廉潔文化教育資源，打造沉浸式廉潔教育載體。

??（三）“踐廉守廉”篤行單元

??圍繞廉潔教育主題，通過打造一批優秀“樹廉風”廉潔文化課、“青廉說”廉潔微網課、“尋廉脈”廉潔實踐課，多維度強化廉潔教育實效，營造人人學廉、知廉、崇廉、踐廉的廉潔文化氛圍。

??1.“樹廉風”廉潔文化課

??緊扣高校立德樹人根本任務，以“培根鑄魂、啟智潤心”為主線，將廉潔教育深度融入思想政治教育體系，通過系統化課程設計與場景化活動開展，依托開學第一課、畢業最后一課、日常思政課，構建“全時段覆蓋、全要素滲透、全過程參與”的廉潔文化育人格局。

??2.“青廉說”廉潔微網課

??深入學習領會習近平總書記關于黨風廉政建設和反腐敗斗爭的重要論述以及中央八項規定及其實施細則精神，圍繞“青史鏡鑒·破形式主義之弊”“清風傳家·守公私分明線”“數字守節·樹清朗網絡觀”“青矜持儉·踐節約新風尚”等主題，深挖經典廉潔文化典故，遴選優秀學生代表以微視頻形式錄制“青廉說——廉潔文化大聯學”網絡微課，通過角色帶入強化責任擔當，形成青年影響青年的廉潔文化傳播效應，培育知行合一的廉潔踐行者。

??3.“尋廉脈”廉潔實踐課

??利用重要時間節點，組織學生走進廉潔場館、教育基地、歷史遺跡等，通過具身化的文化體驗與深度參與，實現從“被動接受”到“主動內化”的轉變。讓師生在觸摸廉潔文化溫度的同時，自覺做知廉、守廉、踐廉的行動者，為推進全面從嚴治黨、建設清朗社會注入無限動能。

??四、活動安排

??2025年6月啟動，2025年12月結束。分動員組織、省級推薦、審核把關、宣傳展示等階段。

??（一）動員組織

??6月—9月，各高校結合學校實際，根據活動要求，組織師生開展系列活動，有針對性打造和推薦優秀作品及素材。

??（二）省級推薦

??7月15日前，各省級教育部門提交廉潔文化地圖素材，按照屬地高校數量10%遴選推薦地圖素材。

??9月30日前，各省級教育部門提交其他類作品，按照屬地高校數量10%遴選推薦相關作品。

??（三）審核把關

??7月—9月，組織專家篩選各地推薦的素材，進行廉潔文化地圖編制工作。

??10月組織專家對各地推薦的作品進行審核，確保參與集中展示的作品導向正確、思想積極、質量過硬。廉潔知識問答將綜合答題質量、完成時間等因素對優秀學員頒發電子學習認證證明。

??（四）宣傳展示

??11月通過全國高校思想政治工作網、中國大學生在線、各高校傳播矩陣對入選優秀作品和活動成果進行線上展播、部校聯動，共同營造濃厚廉潔氛圍，提升廉潔教育實效。

??（五）活動總結

??12月各高校根據活動開展情況，總結活動經驗，建設“廉潔教育資源庫”，推動成果常態化應用，繼續深化部署高校廉潔文化建設有關工作，推動廉潔教育走深走實。

??五、工作要求

??（一）高度重視，精心組織。各地各高校要提高政治站位，把抓好廉潔教育作為全面落實深入貫徹中央八項規定精神學習教育工作部署要求的重要舉措，結合實際抓好統籌協調、精心謀劃部署、認真組織開展系列教育活動。各省級教育部門請于2025年6月30日前將活動負責部門聯系信息（附件8）發送至xcc@moe.edu.cn。

??（二）把準方向，嚴格標準。各地各高校要強化政治意識，堅持最高標準、最嚴要求把好政治關，堅持質量為本、內容為王把好質量關，堅持公平公正、有序有力把好程序關。堅決杜絕各類弄虛作假行為，不得提交有知識產權爭議、違法涉密等國家法律法規明令禁止的作品。

??（三）加強宣傳，注重實效。各地各高校要增強政治本領、做好輿論引導，把握傳播規律、整合宣傳資源、運用新興技術、創新機制建設、形成宣傳合力，以有形有效的宣傳引導推動廉潔教育走深走實。圍繞廉潔主題開設好專題專欄專版、開展好展覽展播直播，融合教育教學和實習實踐，因時因勢因事推進，分層分類宣傳，推動廉潔教育常態化長效化。

??六、聯系方式

??華東師范大學：021-54344794

??全國高校思想政治工作網：010-56803635，010-56803633

??中國大學生在線：010-56803663，010-56803607

??教育部宣傳教育中心：010-66096964，010-66096859

??教育部思想政治工作司：010-66096672，010-66096675

??附件：1.知識競答工作要求

?????2.作品、地圖素材征集和課堂實踐案例報送要求

?????3.高校廉潔教育作品推薦表

?????4.廉潔文化地圖素材推薦表

?????5.高校廉潔教育課堂實踐案例申報書

?????6.高校廉潔教育作品省級推薦匯總表

?????7.高校廉潔教育作品省級材料明細表

?????8.省級教育部門工作聯系信息表

教育部辦公廳

2025年6月9日

教職成廳函〔2025〕14號

各省、自治區、直轄市教育廳（教委），各計劃單列市教育局，新疆生產建設兵團教育局：

??為深入貫徹黨的二十屆三中全會和全國教育大會精神，學習貫徹習近平總書記關于職業教育的重要指示批示精神，落實《教育強國建設規劃綱要（2024—2035年）》部署，加強職業學校學生思想政治教育，培養德技并修的高素質技能人才，現就2025年職業學校“技能成才 強國有我”系列育人活動有關事項通知如下。

??一、年度活動主題

??賡續紅色血脈·立志技能報國

??二、總體要求

??堅持正確方向，用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，引導學生堅定理想信念，走技能成才、技能報國之路。堅持育人為本，強化五育并舉，促進學生德智體美勞全面發展；提升學生心理調適能力和自我保護能力，維護學生身心健康。堅持面向人人，根據青少年認知特點、興趣需求，開展各類學生易于接受、便于參與、樂于展示的育人活動，助力每一名學生的成長發展。

??三、活動內容

??各地各職業學校要落實新時代立德樹人工程要求，結合區域特點、學校實際、專業特色，重點圍繞愛國主義教育，弘揚勞模精神、勞動精神、工匠精神，傳承中華優秀傳統文化，培養閱讀習慣，提升綜合素養等五個方面，組織開展育人活動。

??（一）愛國主義教育活動

??1.銘記奮斗歷程。組織學生參觀革命遺址、紀念館、博物館、烈士陵園等，觀看紅色影視作品，研學主題書籍、文獻，深入了解革命歷史，常態化開展黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史、中華民族發展史宣傳教育；舉行老兵宣講、專題講座等，引導學生銘記歷史、緬懷先烈、珍愛和平。

??2.傳承紅色基因。組織開展中國共產黨人精神譜系宣講活動，邀請親歷者、見證者、傳承者等為學生講述偉大精神。開展紅色教育主題班會、黨團日活動，舉行“國旗下的思政課”、愛國歌曲傳唱等活動。找準學校發展與重要歷史事件、新中國發展、產業發展歷程的聯結點，發掘用好特色育人資源，激發學生愛黨愛國愛社會主義熱情。

??3.樹立報國理想。圍繞“銘記歷史 展望未來”“新時代 新職業 新工匠”“祖國成就我來講”等主題，開展演講、征文等活動，引導學生總結分享學習感悟，結合所學專業暢談技能報國理想。組織學生以書信、微視頻等形式寄語2035年的自己，展望強國建設，完善職業生涯規劃，堅定技能成才信念。

??（二）勞動習慣養成行動

??1.弘揚勞動精神。開設“勞模工匠大講堂”，邀請勞模工匠為學生上好“開學第一課”和“匠人匠心”的行業故事等“大思政課”，講述自身成長成才經歷，引導學生樹立正確的成才觀、職業觀、就業觀。通過“大師帶小徒”“勞模面對面”“匠人工作坊”等活動，讓學生在與勞模工匠面對面交流、手把手學技的過程中，培養職業精神、職業道德。

??2.樹立勞動榜樣。組織學生尋訪新時代以來涌現的職業學校優秀畢業生，挖掘分享典型事跡和成功經驗，以身邊看得見、學得了、可再現的鮮活案例，激勵學生立志技能成才。加強職業生涯規劃教育，引導學生正確認識自我和所學專業，結合學業基礎、技能水平、興趣特長等，明確發展方向，將相關領域的大國工匠、能工巧匠、勞動模范、技術能手、創業之星等作為成才榜樣。高職學校組織學生積極參加全國大學生職業規劃大賽。

??3.提高勞動能力。迭代升級學校勞動教育清單，組織學生以日、周、月為節點，分階段制訂勞動計劃，完成勞動任務，逐步培養勞動觀念、激發勞動興趣、形成勞動習慣。組織學生積極參與中國農民豐收節等活動。用好校內設施設備和場所，積極服務普通中小學生勞動教育、職業體驗。

??（三）技能傳承中華優秀傳統文化活動

??1.踐行傳統美德。舉辦專題講座報告、美德故事分享會、微視頻展播、主題班會等活動，大力弘揚自強不息、敬業樂群、誠實守信、孝老愛親、勤儉節約、廉潔自律等中華傳統美德。深入開展學雷鋒活動，鼓勵學生運用所學技能參加志愿服務，回報社會；結合全國“敬老月”，加強老年國情教育，組織學生積極參與敬老慰問服務等活動。結合實習實訓工作，加強學生職業道德培養。

??2.傳承非遺技藝。以感受新時代偉大成就、偉大變革，鑄牢中華民族共同體意識等為主題，組織學生依托所學專業和掌握的技能，創作具有地域特征、民族特色的非遺作品。推動非遺進專業、進課堂、進社團，通過體驗式、參與式的活動，提高學生學習、保護、傳承和宣傳非遺的積極性。

??3.學習中華經典。舉辦誦讀會、詩詞比賽、分享會、作品展示等活動，推動學生梳理中華經典所包含的職業元素、教育元素，學習、交流相關經典篇目。發揮中華經典的美育功能，組織學生閱讀、誦讀、演唱、賞析、書寫、篆刻中華經典，提高審美素養。組織學生積極參與中華經典誦寫講大賽、“禮敬中華優秀傳統文化”宣傳教育活動等。

??（四）“未來工匠”讀書行動

??1.突出閱讀主題。鼓勵學生認真閱讀《習近平新時代中國特色社會主義思想專題摘編》《習近平著作選讀》等，深入學習領會習近平新時代中國特色社會主義思想，引導學生聽黨話、跟黨走。用好定期更新的職教學生讀黨報活動視頻資源，結合晨讀、“課前五分鐘”、班團會等，組織學生收聽收看、跟讀跟學，延伸閱讀《人民日報》有關篇目原文。

??2.拓展閱讀內容。鼓勵學生結合所學專業、成才目標，廣泛閱讀大國工匠傳記和社會發展、技術進步等方面書籍，弘揚工匠精神；加強中華傳統經典、紅色經典和當代經典閱讀，增強文化自信；加強科學普及、科技史、科學發展趨勢方面的閱讀，培養科學素養、創新意識和探究能力。

??3.拓寬工作渠道。舉辦讀書心得報告會、主題班會，組織開展讀書征文、筆記交流、手抄報、朗誦等多種活動，推動教師與學生同書共讀、同學共進。發揮“百姓學習之星”“讀書標兵”等榜樣示范作用，幫助學生激發閱讀興趣、掌握閱讀方法、養成閱讀習慣。用好校園宣傳欄、廣播站、新媒體平臺等，線上線下結合，展示交流學生閱讀成果。

??（五）“文明風采”活動

??1.鑄牢中華民族共同體意識。通過專題講座、實踐研學、主題研修等方式，面向全體師生講好中華民族故事，大力宣介中華民族共同體意識。圍繞慶祝西藏自治區成立60周年、新疆維吾爾自治區成立70周年等主題，積極開展各民族學生共同參加的學習教育、技能競賽、文體活動和社會實踐，引導學生牢固樹立休戚與共、榮辱與共、生死與共、命運與共的共同體理念。

??2.維護身心健康。緊抓開學季、實習季、畢業季等，開展知識講座、拓展訓練、團體輔導等心理健康教育活動，培育學生自立自強、敬業樂群的心理品質。統籌推進校園陽光體育活動、愛國衛生運動、抗艾防艾行動等，加強生命教育、健康教育。結合全國安全生產月、消防宣傳月、交通安全日等，開展安全教育主題活動。上好“開學第一課”，用好班級活動陣地，強化行為規范養成、總體國家安全觀教育；切實開展防拐賣詐騙、防性侵、網絡安全、文明上網、禁賭禁毒、防災減災救災等方面教育。中職學校發揮好法治副校長作用，加強法治教育、防欺凌教育。組織學生積極參加第十屆全國學生“學憲法 講憲法”系列活動。

??3.提升綜合素養。適應新質生產力發展的新要求，用好合作企業、科技館（園）等資源，提升學生網絡素養、數字素養。結合軍訓、老兵宣講活動等，推進國防教育、雙擁宣傳。通過“光盤行動”、義務植樹、“節糧節水節電”等活動，深化生態文明、環境保護、國土綠化、節能低碳、反對浪費等方面教育。實施美育浸潤行動，舉辦校園“技能節”“文化節”“藝術節”。持續推進《中等職業學校學生公約》學習簽署踐行活動。

??四、工作要求

??（一）強化統籌部署。各省級教育行政部門要高度重視、專題部署，完善“校校組織、班班活動、人人參與”的工作機制，推動育人活動在中等高等、公辦民辦職業學校全覆蓋。各職業學校要制訂德育校歷，緊抓重要紀念日和各類“教育周”“宣傳周”等，針對性開展育人活動，做到“年有計劃、月有安排”；注重課內課外一體、校內校外聯動、線上線下結合，將育人活動與思政課實踐教學、學生管理、職業指導等工作整體設計、一體推進；引導全體教職工踐行和弘揚教育家精神，積極指導、參與學生活動；創新評價方式，將學生參與育人活動的情況和表現納入綜合評價。

??（二）加強宣傳推廣。各地、職業學校要精選活動優秀案例，通過“三微一端”等新媒體平臺宣傳展示，講好職教故事；把握正確政治方向、輿論導向、價值取向，防止“低級紅”“高級黑”。教育部職業教育與成人教育司（以下簡稱職成司）將依托人民網征集職業學校師生“黨報領讀員”，邀請學校共同策劃錄制相關視頻；依托教育部職業教育發展中心（以下簡稱職教中心）、中國教育電視臺等，分專題征集各地、職業學校開展活動的優秀成果，適時宣傳推廣典型案例。

??（三）注重總結改進。各省級教育行政部門分階段總結本地區活動情況，及時開展經驗交流活動，研討有效模式、匯編優秀成果、推廣典型經驗、改進工作不足。職教中心將及時匯總各地工作情況，適時組織交流分享，協助做好全年總結。

??請各省級教育行政部門于2025年9月30日前提交前三季度總結材料，電子版發送至指定郵箱?？偨Y材料包括：本地區開展系列育人活動的方案或通知、活動開展情況總結（包括基本情況、主要做法、取得的成效、下一步建議等）、活動開展情況統計表。有意愿參與策劃制作讀黨報活動相關視頻的學校，可與人民網聯系。

??附件：2025年活動開展情況統計表

教育部辦公廳

2025年6月6日

在教育的廣闊舞臺上，班主任是學生成長的引路人，肩負著立德樹人的重要使命。為進一步提升班主任專業素養，展現育人智慧，遵化職校班主任基本功大賽火熱開展，全校班主任全員參與，以專業與情懷共話班級管理藝術，用匠心與創新綻放教育風采！

初綻匠心 策案育人

初賽中，參賽班主任圍繞“班級活動方案講解”展開激烈角逐，他們緊扣班級學情與育人目標，設計出主題鮮明、形式新穎的活動方案。

復賽環節以“管理育人案例講解”為核心，班主任們結合真實班級管理場景，分享自己在化解學生矛盾、轉化問題學生、建設班級文化等方面的實踐經驗。

巔峰對決 智綻教壇

歷經初賽賽、復賽的層層選拔，最終10名班主任齊聚決賽賽場，迎來巔峰對決，校黨總支書記孟凡正，主管政教劉大鵬校長蒞臨決賽現場。決賽由政教處副主任朱云峰主持。

評委由經驗豐富的資深班主任組成。包括政教處主任馬英杰、實驗中學副主任閆國月、張彩鳳老師、呂鳳娟老師、袁海霞老師、裴慶紅老師。

比賽分為“班級建設講解”和“主題答辯”兩個環節，全方位考察班主任的帶班理念、應變能力與教育智慧。選手們立足班情學情，圍繞班級文化、育人目標、特色活動等展開闡述。一個個鮮活的案例、一張張溫情的照片，背后是班主任們以學生為本的匠心設計，更是“潤物無聲”的教育堅守。

主題答辯環節緊張刺激，現場抽取試題的方式更添挑戰。面對諸如“如何處理班級中的突發矛盾”“怎樣引導特殊學生融入集體”等棘手問題，選手們沉著冷靜，迅速組織思路，結合教育理論與實踐經驗，給出條理清晰、切實可行的解決方案，彰顯出選手們扎實的專業功底與靈活應變的能力。

名師點評 撥云見日

閆國月和張彩鳳兩位老師進行專業點評。他們既肯定了選手們的出彩表現，精準指出講解中的亮點與答辯時的思維閃光點，又針對存在的不足提出中肯建議，如班級建設方案設計要有深度、答辯邏輯能更加嚴密緊湊等，為選手們指明提升方向，也讓在場觀眾受益匪淺。

以賽促培 傳技礪能

政教處主任馬英杰以本次班主任基本功大賽為契機，面向年輕班主任及河北師大、唐山師范實習生開展專項培訓。他號召年輕班主任們以優秀者為鏡，主動學習、勤于鉆研，切實提升業務素養與班級管理效能。

劉校長發言，他回顧了整個大賽的歷程，對所有工作人員的辛勤付出表示感謝，并強調班主任工作在學校教育中的關鍵支撐作用，稱贊選手們展現出的高水準，鼓勵大家以賽促研、以賽促建，將比賽中的收獲轉化為日常教育的動力，持續為學生成長賦能，為學校發展添磚加瓦。

最后，孟書記對活動進行總結發言。他強調1、建立班級建設方案基本模板。2、緊扣中職班主任五大核心職責。3、結合學校教育教學管理特點。4、多總結多記錄班級管理點滴做法。5、多交流多參與學校活動。

賽后交流 共話新篇

賽后，舉行了班主任經驗交流會。評委們深度剖析大賽點滴。他們從專業視角出發，細致解讀比賽各環節的評分要點，讓選手們明晰自身優勢，堅定教育自信；同時，也直言不諱地指出普遍存在的短板，如理論與實踐結合的緊密度有待加強、應對突發狀況的策略可更靈活等，為后續改進指明方向。選手們紛紛敞開心扉。暢談比賽收獲，講述如何在與同行切磋中拓寬視野，汲取班級管理妙招，反思自身日常教學管理的不足。

大賽在掌聲中圓滿落幕，但班主任的育人之路永無止境。這場賽事不僅是技能的比拼，更是教育情懷的共鳴。相信全體班主任必將以此次大賽為起點，繼續用智慧與愛心書寫更多教育故事，為學生的成長護航，為學校的發展添彩！

審核：孟凡正

公眾號編輯：王剛

稿件來源：遵化職校

政教處-鄭迎冬

 2025年5月28日上午 ，遵化市中小學職業啟蒙教育基地成立暨揭牌儀式在遵化市職業教育聯合學校舉行。會議由遵化市教育局黨組書記、局長石磊主持。出席會議的有唐山市教育局高教職成科科長王娜，副科長王琨，遵化市教育局副局長張海山及相關處室負責人，遵化市科學技術協會副主席梁長生，遵化市職業教育聯合學校領導班子，遵化市直中小學校長、各鄉鎮總校長，以及市直中小學和職業教育聯合學校學生代表100余人。

揭牌啟新篇，領導寄厚望

觀看基地宣傳片拉開了基地成立暨揭牌儀式的帷幕。

唐山市教育局高教職成科科長王娜致辭，并就基地建設提出了四點要求：一是要加強課程建設，開發出具有針對性和趣味性的職業啟蒙課程；二是要強化師資培訓，打造一支既懂教育教學又熟悉職業領域的專業教師隊伍，提升職業啟蒙教育的質量和水平；三是要建立健全基地運行機制，整合各方資源，形成育人合力；四是要注重學生的反饋意見，不斷優化教學內容和方式，提高基地的服務質量。

遵化市職業教育聯合學校黨總支書記孟凡正就基地建設背景、意義、目標、優勢及運行進行了匯報。屆時基地將成為一個集職業教育、職業啟蒙教育、科學教育、德育教育于一體的多功能育人陣地。

王娜科長與孟凡正書記共同為基地揭牌。

會議最后，石磊局長強調：“遵化市中小學職業啟蒙教育基地”的成立，標志著我市中小學職業啟蒙教育邁出了新的一步，希望市職業教育聯合學校和全市各中小學校要以此為契機，百尺竿頭、更進一步，發揮好教育基地作用，推進我市職業啟蒙教育再上新臺階，為全市教育高質量發展作出應有貢獻。

沉浸式職業探索，點燃成長夢想

儀式結束后，與會人員現場參觀基地體驗。在智慧科技領航區，迎賓機器人、無源之水等科普展品吸引眾人目光；多元模擬體驗區的電商直播、工業機器人操作等項目，讓學生親身體驗前沿技術；繽紛職業展示區的無人機操控、增材制造等實訓場景，激發了學生對職業領域的濃厚興趣。通過“觀看宣傳片—現場參觀—職業體驗”的流程，每位參與者直觀感受了職業啟蒙教育的魅力與實踐價值。

助力教育創新，培育時代新人

未來，遵化市中小學職業啟蒙教育基地將以“啟職業之智，育未來之才”為奮斗目標，定期面向中小學生開放，通過常態化職業體驗活動，幫助學生明晰興趣方向，培養科學精神和創新精神，樹匠心、立匠志，優化中小學生職業規劃意識，促進人才多元化發展?；貙⑸罡麆撔轮行W生職業啟蒙教育模式，為深入落實科教興國戰略、教育強國戰略提供有力人才支撐。

審核：孟凡正

公眾號編輯：王剛

稿件來源：遵化職校

招生就業處-席媛

“少年強則國強，少年智則國智?！睘檫M一步增強青少年的國防意識，培植家國情懷，恰逢五卅運動100周年，遵化市職業教育聯合學校開展了一系列“國防教育進校園”活動。將國防的種子播撒進學子心田，讓強國夢在青春校園里熠熠生輝。

朝陽映丹心 國旗下的精神洗禮

利用國旗下講話號召同學們銘記歷史、居安思危，將個人理想融入強國強軍的偉大事業，在青春賽道上奮力奔跑，以實際行動捍衛國家尊嚴。

強軍之聲入耳 使命擔當入心

全民國防教育是弘揚愛國主義精神、增強全民國防意識的有效途徑。我校一直重視學生的德育教育尤其是思想政治教育，5月29日上午，特邀遵化市人武部上校部長劉立民蒞臨開展國防知識專題講座。

劉部長用生動形象的語言和精心準備的課件，從國防的基本概念、我國國防建設的發展歷程，到現代國防面臨的挑戰與機遇，深入淺出地為全體師生講解。

一個個鮮活的案例、一組組詳實的數據，讓國防知識不再抽象，同學們深刻認識到國防不僅是軍隊的責任，更是每一位公民的使命。

國防教育進校園，不僅是一堂課，更是一場精神的洗禮、一次信念的傳承。通過這些活動，同學們增強了國防觀念，激發了愛國熱情，樹立了居安思危的憂患意識。未來，我校將繼續深化國防教育，讓更多的學子以夢為馬，不負韶華，為實現中華民族偉大復興的中國夢，鑄就堅不可摧的國防長城貢獻青春力量！

審核：孟凡正

公眾號編輯：王剛

稿件來源：遵化職校

政教處-鄭迎冬

為深化職業教育產教融合，培育新時代"雙創"工匠，激發我校學生的創新創業熱情，培養學生的創新思維、創業意識和實踐能力，助力備戰2025年河北省創新大賽，遵化市職業教育聯合學校舉辦了以“職教育工匠，雙創筑夢想”為主題的創新創業大賽。

大賽啟動，夢想啟航

3月10日，遵化職校2025年創新創業大賽正式啟動。此次大賽得到了學校領導的高度重視和大力支持，也吸引了眾多師生的積極參與。期間，學校還特邀國家級創新創業優秀導師、河北化工醫藥職業技術學院教授兼創新創業教研室主任朱七光教授到校為參賽隊伍作賽前培訓與項目輔導。

激烈角逐，脫穎而出

自大賽啟動以來，師生們積極組建團隊，精心策劃項目。經過項目初審，共有22支參賽隊伍憑借獨特的創意和扎實的準備，成功進入初賽。在初賽評選中，各參賽隊伍更是全力以赴，通過精彩的項目展示和答辯，展現出了卓越的創新能力和創業潛力。最終，17支優秀隊伍成功闖入決賽。

巔峰對決，閃耀光芒

決賽的舞臺上，17支隊伍帶來的項目涵蓋了多個領域，有的聚焦于新興科技，如人工智能、大數據等；有的關注社會熱點問題，提出了創新性的解決方案；還有的結合市場需求，打造出了具有商業價值的產品或服務。選手們通過PPT展示、實物演示、現場答辯等環節，詳細闡述了項目的創新性、可行性和市場前景。經過激烈的角逐，最終評選出一等獎3名，二等獎5名，三等獎9名。

表彰大會，榮耀時刻

5月29日，遵化職校教務處組織召開了2025年創新創業大賽總結表彰會，為獲獎的參賽隊伍頒發榮譽證書，并觀看了一等獎的作品展示。獲獎選手們紛紛表示，此次大賽不僅是一次挑戰，更是一次交流學習和成長的寶貴機會。

大會最后，教務處主任馬松總結講話。馬主任首先向獲獎的同學們表示祝賀，同時鼓勵全體師生以此次大賽為起點，繼續保持對創新創業的熱情，不斷探索未知，勇于嘗試新事物。在未來的學習和生活中，不斷提升自己的綜合素質和創新能力，為實現自己的人生價值和社會的發展貢獻力量！

以夢為槳，不負韶華；以賽促創，勇立潮頭！此次活動不僅是知識的分享與傳遞，更彰顯出了我校對創新創業教育的深度布局與匠心耕耘。遵化職校的師生們正以昂揚的姿態，在創新創業的賽道上奮力奔跑，讓我們共同期待他們在2025年河北省創新創業大賽中綻放光彩，書寫遵化職校的絢麗華章！

審核：孟凡正

公眾號編輯：王剛

稿件來源：遵化職校

教務處-徐麗靜

晨光初露，微風輕拂，樂亭職校全體師生齊聚小廣場，舉行升旗儀式。此次升旗儀式以“心有暖陽 無懼風雨”為主題，通過國旗下的思政課，為同學們帶來一場心靈的洗禮。

國旗護衛隊的同學們邁著整齊有力、鏗鏘豪邁的步伐，護送國旗至升旗臺下。當激昂雄壯的《義勇軍進行曲》響起，五星紅旗冉冉升起，全體師生莊嚴肅立，行注目禮。那一刻，愛國之情在每個人心中澎湃，激勵著同學們以昂揚的斗志開啟新一周的學習生活。

升旗儀式后，現代服務系助理楊向南老師為大家帶來了《心有暖陽 方能無畏前行》的主題演講。楊老師以生動的語言、鮮活的事例，向同學們闡述了心中懷揣暖陽的重要意義。他提到，暖陽是內心的希望、是積極向上的態度、是面對困難時的勇氣。在人生的道路上，難免會遇到挫折與困境，就像學習中遇到難題、生活中遭遇不如意的事情，但只要心中有暖陽，就能夠驅散陰霾。他講述了許多勵志人物的故事，從身殘志堅、憑借頑強毅力在學業上取得優異成績的學子，到克服重重困難、實現自己夢想的普通人，這些故事無不彰顯著心中有暖陽所迸發出的強大力量。楊老師鼓勵同學們，要學會在日常生活中發現美好，培養樂觀的心態，樹立堅定的理想信念，讓心中的暖陽照亮前行的道路，勇敢地追逐自己的夢想，無論遇到多大的風雨，都要無畏前行。

此次“國旗下的思政課”，將愛國主義教育與勵志成長教育相結合，不僅增強了師生們的愛國情懷，更給予了同學們精神上的鼓舞與指引。相信樂亭職校的同學們在未來的日子里，定能以心中暖陽為指引，無畏困難，在成長的道路上奮力前行，書寫屬于自己的精彩篇章。

審核：聶文普

來源：樂亭職校

校團委