一、堅定辦學正確政治方向，牢記為黨育人為國育才的新使命
牢牢把握“為誰培養人”，這是教育的發展方向問題。當前和今后一個時期，堅定辦學正確政治方向，著力構建高等職業教育的價值引領目標體系。在教育發展方向上，高等職業教育發展要與黨和國家的現實需要、重大戰略和偉大夢想同向同行，要與中華民族的前途命運緊密聯系在一起。教育是國之大計、黨之大計。高等職業院校要不忘為黨育人的初心，牢記為國育才的使命，強化為黨育人、為國育才的鮮明導向，始終堅持為人民服務，為中國共產黨治國理政服務，為鞏固和發展中國特色社會主義制度服務，為改革開放和社會主義現代化建設服務。
在辦學治校實踐中，高等職業院校黨組織要樹牢“四個意識”，增強“四個自信”、做到“兩個維護”，自覺在政治立場、政治方向、政治原則、政治道路上同黨中央保持高度一致，把抓好學校黨建工作作為辦學治校的基本功，把學校建設成為堅持黨的領導的堅強陣地，把黨的教育方針全面貫徹到學校工作各方面，把思想政治工作作為學校各項工作的生命線，緊緊抓在手上，始終堅持馬克思主義指導地位，堅持社會主義辦學方向，堅持扎根中國大地，辦出地方需要、中國特色、世界水準的職業教育，為中國教育強國建設、經濟高質量發展、社會和諧穩定、文化繁榮發展，為提高人民綜合素質、促進人的全面發展、增強中華民族創新創造活力作出新的更大貢獻。
二、落實立德樹人根本任務，培養社會主義建設者接班人
牢牢把握“培養什么人”，這是教育的人才標準問題。當前和今后一個時期，健全立德樹人落實機制，著力構建德智體美勞全面培養的教育體系。在人才素質標準上，高等職業院校要始終成為立德樹人的堅強陣地，把“培養什么人”作為教育的首要問題，把立德樹人的成效作為檢驗學校一切工作的根本標準，把培養社會主義建設者和接班人作為根本任務，培養一代又一代擁護中國共產黨領導和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義奮斗終身的有用人才。
在教書育人實踐中，健全家庭、學校、政府、社會協同育人機制，形成全員育人、全過程育人、全方位育人的格局，著力在堅定理想信念、厚植愛國主義情懷、加強品德修養、增長知識見識、培養奮斗精神、增強綜合素質上下功夫，培養擔當民族復興大任的時代新人。以凝聚人心、完善人格、開發人力、培育人才、造福人民為工作目標，著眼職業學校學生的健康發展、全面發展、持續發展和未來發展，針對職業學校學生心理特點和成才愿望，著力養成學生的敬業精神、職業技能、崗位能力、學習方法和綜合素養，使其真正成為就業創業有本領、繼續學習有基礎、職業生涯持續發展有潛力的高素質技術技能人才。
三、支撐教育強國建設，塑造國家人力資本紅利的新動能
牢牢把握“怎樣培養人”，這是教育的發展方式問題。當前和今后一個時期，遵循技術技能人才成長規律，著力構建中國特色高水平技術技能人才培養體系。長遠大計是將職業教育發展納入教育強國建設大格局，以人才培養類型多樣化為著力點，聚焦服務國家重大戰略需求，發揮職業教育類型優勢，厚植中國技術技能創新發展沃土，塑造國家人力資本紅利的新動能。持續回應中國勞動年齡人口逐步下降的不利處境，時刻應對國家人力資源需求日益旺盛的時代趨勢，抓住促進公平、提升質量兩條主線，做精專業、課程、教材三類要素，統籌規模、結構、水平、效益四個布局，形成大規模持續培養高素質勞動大軍和技術技能人才的實際能力，不斷把人口優勢轉化為人力資本紅利，服務中國由人力資源大國向人力資源強國邁進。
當務之急是高等職業學校要適應經濟高質量發展需要，走教育內涵式發展道路，把立德樹人、工匠精神、勞動品格融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育、實習實訓教育各環節，一體化構建職業學校專業體系、教學體系、教材體系、管理體系和評價體系，逐步形成并不斷完善中國特色高水平技術技能人才培養體系，加快形成和持續保持國家人力資本紅利的新動能。以服務為宗旨，以就業為導向，乘借中國制造騰飛之大勢，占據全球技能技術競爭制高點，應對全球性的高技能人才緊缺、產業升級、人力資本和前沿技術競爭日益激烈等一系嚴峻挑戰，瞄準中國制造和中國創造重大戰略、高新技術應用和研發成果轉化前沿，培養造就一大批具有國際水平的戰略技術人才、技能傳承人才、工藝領軍人才、青年應用人才和高水平技術技能創新團隊，以高素質工匠為支撐，力爭實現生產、服務一線前沿技術工藝攻關、技術技能積累原創成果的重大突破。
