揚州旅游商貿學校“潛能德育”激發潛能夢工廠

　  日前，2015年全國職業院校信息化教學大賽決賽在南京落幕，江蘇省揚州旅游商貿學校選手在決賽中分別獲得一個一等獎和一個二等獎，總分名列全省中職校第一。據悉，這是該校連續兩年獲得信息化國賽一等獎。

　　是什么讓一所占地面積不足70畝、在校學生不足4000人的小中專校連續雄霸國賽？近日，筆者走進了江蘇省揚州旅游商貿學校，親身體驗了該校實施潛能教育的品質和魅力。

　　潛能德育：激發職教育人潛能

　　早上7點走進校門，看到的是一個個忙碌的身影，在通向教學樓的大道上，在教學樓每個樓層的教室和走廊里，處處能看到學生在打掃、抹地、擦桌子……人人有事做、事事有人做，在這里呈現出了一個個生動的勞動場面，這就是江蘇省揚州旅游商貿學校的校園一瞥。

　　近年來，該校堅持“育人為本”的辦學理念，不斷探索育人的新途徑、新方法。2013年學校探索和實踐潛能德育，并構建了潛能德育基本體系，開創了職教新模式，極大挖掘了學生的潛能。學校緊緊圍繞“文化潛能養德、行為潛能鑄德、勞動潛能礪德、活動潛能育德”，全方位培養、開發、挖掘學校的育德潛能。

　　“中職生是個弱勢群體，普遍存在著自卑心理，學習成績和行為習慣也不夠理想，但他們隱藏著成人、成才的巨大潛能?！钡掠毙ｉL俞桂琴說。

　　學校在文化上，立足本校深厚的文化底蘊，著力從精神文化、環境文化、制度文化和輿論文化四個維度開發校園文化潛能；在行為上，學校對禮貌、儀表、衛生等日常行為中的品德內涵進行了深層次剖析，形成了一套學生行為規范管理條例；在勞動上，學校創立“一人一責”衛生制度，把包干區細化到每個班級、老師和學生；在活動上，學校通過制度化、多樣化、特色化的活動不斷挖掘育德潛能，打造了激情早讀、師生“雙杯賽”等一系列特色的潛能德育活動品牌。

　　潛能教學：突圍中職教學困境

　　“在潛能德育成功運作的基礎上，2014年我校構建了潛能教學基本體系，通過‘造名師’、‘抓課堂’、‘賽比拼’，以達到助學、促學、勵學、活學，培養、挖掘學生的學習潛能?！苯虒W副校長濮德鎖介紹說。

　　據悉，學校高度重視發掘教師潛能，培育特色教師，打造名師團隊，啟動了“一二三名師工程”，即培養“全國名師10名、全省名師20名、全市名師30名”。學校通過“外包”培訓、網上自修等多途徑、多形式培養青年教師。

　　在激發課堂教學潛能上，學校一方面完善課堂教學管理制度；另一方面舉辦各類教學活動。通過完善規范課堂教師和學生的行為，修訂和完善備課制度和督導反饋制度，做到了制度管理課堂。

　　學校還重視對資源潛能的挖掘，通過開發校本課程、教學設備設施、網絡信息化、建設現代實訓大樓，實現產、學、研、訓、賽、考一體化；通過打造數字化智慧校園，為師生提供新型教育、學習、管理平臺；通過建設公開課錄播室，為學校的“教、學、研、賽”一體化教科研活動提供現代化“武器”。

　　潛能教育:成就現代職教夢想

　　潛能教育激勵著師生在各級各類大賽中掠金奪銀，畢業生基本素養和綜合能力迅速提升，深受用人單位歡迎。去年6月，學生豆思昆獲得全國職業院校烹飪技能大賽一等獎。而在三年前，他的姐姐豆思嵐也取得了同一塊金牌。這對“姐弟狀元”，雙雙被揚州大學旅游烹飪學院錄取，成就了揚州職教史上的一段佳話。

　　潛能教育挖掘了學生的學習潛能，每年成人高考升學率保持在95%，對口單招大專升學率保持在100%，2014年和2015年連續兩年對口單招高考本科升學率位居揚州市第一，學生就業率穩定在98%。

　　2014年9月，學校被教育部表彰為“全國教育系統先進集體”。

　　“激發潛能，實現職教人生出彩的夢想，是我們對現代職教的努力追求?！毙ｉL王慧勤說。