云南交通技師學院：創設“技位”評價體系

　   日前，云南交通技師學院的94名學生經歷了一場特別而溫馨的畢業典禮。

　　院長楊經元親自為每個人戴上“巧匠冠”，頒發“技位證書”。作為職業院校的學生，他們不僅有了專屬的學位服——“匠士服”，還有了與學位證相對應的“技位證”。

　　為畢業生設計“匠士服”，創設“技位”評價體系，頒發“技位證書”，作為職業院校，云南交通技師學院為何做出這樣的選擇？

　　“職業教育至今沒有讓畢業生獲得肯定的評價體系，學生走上社會抬不起頭來。”楊經元道出了內心隱痛，“‘學而優則仕’的觀念影響了中國人幾千年，人們對學位的認可比對一門手藝的認可高出很多?！?/span>

　　他表示，技工院校的學制教育是2～4年，與學歷教育相比并不短，但是技工院校的畢業生卻沒有與之相匹配的稱謂。參加此次“技位”評價體系制定的全國汽車維修專家、北京理工大學客座教授朱軍也認為，“社會對職業院校學生的偏見是根深蒂固的?！?/span>

　　2014年，云南省制定出臺了《關于創新體制機制加強人才工作的意見》，實施“云嶺首席技師”培養工程、“云嶺教學名師”培養工程、青年技能人才培養工程，開辟技能人才上升通道，給予在云南省參加高級工、預備技師學制教育的云南籍學子每人每年兩千元的學費補助。

　　該學院也曾被教育部等6部委評為“全國職業教育先進單位”，在各大比賽中包攬各種獎項，很多學生在畢業前就早早被企業選中。但是楊經元認為，社會對高技能人才的文化認同、學生的自我肯定仍然存在巨大差距。

　　為此，他們針對“能工巧匠”，大膽設計了一款職業技師和高級工的畢業生服裝。同時還邀請行業專家，參照高等教育對畢業生頒發畢業證和學位證的制度，設計出一種對技工院校學生技能綜合水平考核評價的特殊證書——“技位證書”，來證明被授予者的受教育程度和技能水平達到規定標準。

　　朱軍介紹，在他們設計的“技位”評價體系中，“技位”分技士、匠士和高級匠士3個等級，是相對于職業技術等級更高層面的技能水平認定。高級工考核合格認定為“技士”，技師考核合格認定為“匠士”，還有更高級別的“高級匠士”。其中，“技士”的評價標準參照全國中職技能大賽的技能考核標準制定，“匠士”的評價標準參照全國高職技能大賽技能考核標準制定，“高級匠士”的評價標準參照世界技能大賽技能考核標準制定。

　　學生需要通過實操的考核，僅“技士”考試，就有9項內容，全部通過需要幾個小時。最終由專家委員會來投票決定學生是否可以拿到“技位證書”。

　　拿到這一“技位證書”并不容易，通過人數只占當年學院畢業生人數的7%左右。2015屆獲得“技位”證書的94人是從本屆兩千多名畢業生中脫穎而出的，74人獲得“技士”證書，20人獲得“匠士”證書。

　　楊經元介紹，“匠士”隊伍培養的目標是，德育上重養成，技能上有高度，知識上有廣度，發展上有維度。畢業生走出去后也不是傳統意義上的“藍領”，而是變成了“金藍領”。他們具有極強的動手能力和創造能力，進入企業往往能夠獨當一面?！敖ⅰ际俊u價體系是推動學院教育改革的一個舉措，是從注重數量到注重質量的轉變，使高技能人才的評價體系進一步完備，成長通道進一步的貫通?！睏罱浽硎?，最終讓”技士”評價體系經得起社會的檢驗，得到社會的認可，畢業生的社會地位和職業榮耀感也得到提升，初步形成社會評價體系。

　　“讓學習技術的學生也能像我一樣通過自己的學習奮斗，得到社會的尊重和認可，甚至可以走到大學的講堂里?！敝燔娺€記得教育部的有關負責人曾表示，職業教育絕對不是為了教給學生一技之長，讓他能夠養家糊口，而是要讓他們體面地、有尊嚴地在社會上生活。